Veintena 6- Análisis sintáctico 8º básico

La clase de hoy trabajaremos el análisis sintáctico; el concepto de oración unimbre y bimembre,  reconocer sujeto y predicado y por último el sujeto desinencial. 

Ingreso al siguiente link

http://chile.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267663&userId=14518555

1. Observamos en conjunto el video proyectado
2. Ingresamos a Ejercitar contestamos las 4 preguntas propuestas.
3. Descargamos el resumen y lo leemos
4. Contesamos las siguientes preguntas en relación a lo visto en el video y lo leido en el resumen (copio la pregunta y la respuesta en mi cuaderno)

a. ¿Cómo puedo definir oración?
b. ¿Cuál es la diferencia entre oraciones unimenbres y bimembres?
c. Explico las oraciones bimembres.
d. Explico las oraciones unimembres. Doy un ejemplo
e. ¿Qué pasos debo hacer para reconocer sujeto y predicado?
f. Explico el sujeto desinencial, doy un ejemplo
g. Realizo un resumen o mapa conceptual de lo aprendido en la clase
h. Selecciono 3 palabras del glosario.

¡buen trabajo!!!

Si termino antes reviso el siguiente link, veo el video, leo el resumen y ejercitar:

http://chile.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267593&userId=14518555

Al terminar realizo un resumen de lo aprendido

Texto expositivo 7º básico- Veintena 6

La clase de hoy trabajaremos los textos expositivos de divulgación científica. Para eso hago click- en una pestaña nueva- en el siguiente recurso

http://chile.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267587&userId=14518555

a. Vemos y escuchamos en conjunto el siguiente video

b. Realizamos "Ejercitar" sugerido en la página

c.  Contesto las siguientes preguntas: 

Según el video

1. ¿Por qué los textos de divulgación científica son expositivos?

2. ¿Dónde pueden aparecer los textos expositivos?

3. Anoto y explico cada una de las 7 características de los textos expositivos científicos.

4. Estructura del texto expositivo

5. Explico en qué consiste la estructura lógica

Según el resumen:

6. Defino párrafo

7. Defino idea principal

8. ¿Qué son los paratextos? Doy ejemplos

9. Realizo un resumen o mapa conceptual con lo aprendido

10. Selecciono 3 palabras del vocabulario

¡Buen trabajo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Las descripciones II

La clase de hoy continuaremos trabajando con las descripciones.
Haz click en la entrada anterior si no la haz realizado.

Veo el video, trabajo con los elementos de la página y luego contesto:
http://chile.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267645&userId=14518555

1. ¿Qué es la descripción?
2. ¿Qué significa que la descripción sea una trama textual?
3. ¿Cómo se hace una descripción?
4. Explico los tipos de descripciones que hay para personas o personajes
a) Retrato
b) Semblanza
c) Caricatura
5. Explico las herramientas para construir una descripción
6. Realizo un resumen o mapa conceptual con lo aprendido
7. Anoto 3 términos del glosario

A trabajar!!!

Las descripciones

Realizo las actividades del siguiente link
1. Veo la película
2. Ejercito
3. Leo el resumen

http://chile.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267375&userId=14518555

Luego contesto:
1. ¿Para qué sirve la descripción?
2. Explico la  descripción objetiva y la subjetiva
3. ¿Qué son los adjetivos calificativos? ¿Para qué me sirven en la descripción?
4. ¿Qué son las imágenes sensoriales?
5. Realizo un resumen o mapa conceptual con loa aprendido
6. Selecciono 2 palabras del glosario

Buen trabajo!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tríptico "Festival de la cueca"

Objetivo: 
El propósito de esta actividad es crear un tríptico informativo para los asistentes a la Gala Folclórica. 
Forma de trabajo: 
En parejas
El trabajo se realizará en la clase y si es necesario deberán continuarlo en su casa. 
Deben enviar los avances a myri_andrea@hotmail.com indicando en el asunto el nombre de los integrantes
Evaluación 
- coef.1
-se evaluará; el trabajo en clases; el tríptico redactado; con buena ortografía  y configurado en forma impecable.
SOLO SE ENTREGARAN EN LA GALA LOS TRÍPTICOS QUE REUNAN ESTAS CARACTERÍSTICAS
-deben enviar el tríptico terminado el día lunes 23 a myri_andrea@hotmail.com
- deben traer una copia impresa el día miércoles 25 de septiembre (fecha fijado en el plan de trabajo

Pasos:
- Utilizar plantilla word - boletines
- la información que debe ir es la siguiente:
Interior del tríptico:
a- Portada
b- leyendas: El Trauco, La Colchona, La Añañuca, El hombre pájaro
c- Actores
d- programa
c- recomendaciones generales 

BUEN TRABAJO

La Crónica 7mo básico

La Clase de hoy trabajaremos la crónica. Leo las instrucciones y luego realizo la actividad en el siguiente link
La Crónica
I. Trabajo las actividades siguiendo el menú
- Ver película
- participar
- ejercitar
- leer resumen
- completar guía de estudio
- glosario

ABRO EL LINK EN UNA PESTAÑA NUEVA
 http://chile.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267596&userId=14518555

Respondo en mi cuaderno:
Según el vídeo visto "La crónica un texto informativo"
1.¿Qué es la crónica?
2. ¿Qué son las fuentes? ¿Por qué razón la crónica debe tener fuentes?
3. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de una crónica?
4. ¿Qué son las "crónicas de las indias"?
5. Finalmente ¿Cómo podemos definir "Crónica"?
6. Invento un ejemplo para hacer una crónica me guío por los dos ejemplos del vídeo

Video 2 "Elementos de una crónica"
7. Realizo un cuadro comparativo entre la crónica y la noticia
8. ¿Cuál es la etimología de la palabra crónica?
9. Explico la estructura de una crónica con cada una de sus partes.
10. Explico los términos "copete" y "volanta"? ¿Con qué términos lo conocía?

Ejercitar 
11. Invento 3 preguntas sobre la crónica con sus alternativas

Leer resumen
12. Copio el resumen o con la información elaboro un mapa conceptual

Guía de estudio
Solo contesto en mi cuaderno la última pregunta
13. Selecciono una lista con lo que aprendí  sobre el tema

Glosario
14. Selecciono 3 palabras del glosario y las copio

Lenguaje y Comunicación Diagnóstico completo 1

Alumnos:
Realizaremos por segunda vez el "Diagnóstico SIMCE" realizado la vez anterior con Tía Lily en el Taller de Lenguaje en educarchile.cl sigo las instrucciones:

1- Buscar 8º básico, Lenguaje y Comunicación 

2- Luego necesitarás los siguientes datos

NOMBRE DE USUARIO DEL PROFESOR: PROFE LILY
ESTABLECIMIENTO: (BUSCAR COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÀN
LETRA CURSO: A
INSTANCIA DE APLICACIÓN: SEGUNDA APLICACIÓN (AUNQUE NO HAYA RENDIDO LA PRIMERA APLICACIÓN)
NOMBRE DEL ALUMNO: DEBEN BUSCAR SU NOMBRE EN EL LISTADO
BUENA SUERTE!!! 

TIEMPO MÍNIMO 45 MINUTOS

ABRO UNA PESTAÑA NUEVA HACIENDO CLIK AQUÍ

O AQUÍ

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=5770cea3-e0e4-4fd3-ac48-f3ce7adb545c&ID=209375

Texto expositivo 8º básico- Preparar una exposición oral

En grupos de 4 integrantes deben preparar una exposición oral sobre un tema que como grupo les interese. Para la exposición debemos preparar una presentación en power point.

FECHA DE PRESENTACIÓN:
JUEVES 22 DE AGOSTO

TIPO DE EVALUACIÓN: COEF.1  se evaluará el trabajo grupal y el desempeño individual.

Instrucciones para la clase de hoy:
INVESTIGACIÓN
- Escoger un tema
- Investigar sobre el tema, incluir en la búsqueda fuentes confiables como bibliotecas, centros de investigación, google noticias.
- Escribo la información relevante en la hoja tamaño oficio.

ELABORACIÓN DE UN POWER POINT
El power point debe contener la siguiente información:
1- Definición de su tema o producto
1.1- Presentar el tema  considerando una de las formas de organización del texto expositivo : Causa consecuencia, ordenación temporal, enumeración descriptiva o problema - solución.
2- Dar las razones por las cuales escogieron este tema o elemento. Dos como mínimo
3- Nacimiento u origen de su nombre
3.1- Concepción de su nombre
4- Características en orden de importancia de su elemento o tema
(colores, formas, temas, autores, gráficos, modelos, años, etc)
5- Ejemplos de este elemento o temática
6- Debe realizar una comparación - contraste con otro elemento considerando la estructura de este modelo de organización.
7- Realizar una actual proyección de su tema o elemento. Debe responder a la pregunta ¿Qué ocurrió u ocurre con él?
8- Debe integrar recursos icónicos pertinentes a su tema. Como mínimo 6 imágenes, esquemas o gráficos. Estos recursos deben estar insertos como parte de la presentación.

Guardamos la información en el pendrive y contestamos en la hoja pedida en forma grupal.
¡ A TRABAJAR!!

Concurso Lectores Infantiles 2013

Como actividad de la clase participaremos en el concurso de lectores infantiles.
El objetivo principal es que se motiven a conocer quiénes son los principales actores del acontecer nacional (políticos, músicos. deportistas, actores, empresarios, etc).

¿QUÉ TENGO QUE HACER?
1- Leo la información sobre el concurso
2- ¿Cuáles son las buenas preguntas? Busco en las bases y copio la información en mi cuaderno
3- Reviso las entrevistas ganadoras, leo 2 entrevistas. Copio el entrevistador- entrevistado  y por lo menos tres preguntas que me llamen la atención.
4- Escojo un personaje a entrevistar
5- Investigo en la web sobre el personaje seleccionado, incluyo en mi búsqueda Google noticias. Escribo mis resultados en el cuaderno.

¡ A TRABAJAR!!!!!!!!!!!!!

HTP del concurso en el siguiente link,
abro una pestaña nueva en la página
http://concursolectoresinfantiles.cl/

LUEGO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES PARA LA SIGUIENTE CLASE SUBIREMOS LAS ENTREVISTAS AL CONCURSO